畢業生就業質量年度報告（通用10篇）
在學習、工作生活中，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編收集整理的畢業生就業質量年度報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業生就業質量年度報告 1
按教育部要求，今年啟動高校畢業生就業質量年度報告發布。截至昨日，清華大學、北京大學、中國人民大學、北京師范大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、北京林業大學7所在京部屬高校，首次公布20xx年畢業生就業質量報告。報告顯示，7所高校本科生就業率均超90%，其中，北師大99.81%的本科生就業率更是接近百分之百，這些畢業生中，多扎堆留京。
多數本科生選擇繼續深造
結果顯示，上述7所高校20xx年畢業生本科生就業率均已超過90%。其中，北京師范大學就業率最高，截至去年10月底，該校本科生就業率達99.81%，其中，免費本科師范生的就業率為100%。最低的北京林業大學，截至去年9月1日，也已達到93.37%。
在畢業去向方面，多數本科生選擇繼續深造。清華本科畢業生中，簽三方協議就業和靈活就業所占比例，加起來僅為16.4%，最多的是在國內讀研，足有54.4%，其次才是留學，占到27.3%。
北大本科畢業生的深造比例也不低，達到69.0%，人大本科生深造率則是60.33%，北師大本科非免費師范生相應比例為57%以上。
不過，以傳媒類學科見長的中國傳媒大學本科、二學位畢業生主要以找工作為主，占到57.5%。對外經貿本科畢業生的就業去向相對多元，就業和在國內外深造基本各占一半。
國企、事業單位仍受青睞
人民大學調查顯示，20xx屆畢業生去國有企業、黨政機關、事業單位就業的占到77.5%。其中，國有企業簽約率為35.35%，為各種就業單位之首。
就業的`清華畢業生中，也有43.8%的投奔國有企業，而去各級黨政機關就業的僅有12%。北大本科畢業生更傾向于事業單位，而碩士畢業生則青睞國有企業。
除北師大未公布就業單位分布外，有5所高校就業報告顯示，就業畢業生半數以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業生簽約北京單位的比例更達到71.79%。人民大學在20xx屆畢業生中調查顯示，有77%的畢業生首選在京就業，最終，有56.78%的實現在京就業。
北京師范大學經濟與工商管理學院院長、勞動力市場研究中心主任賴xx表示，高校畢業生的就業地域分布有兩個特點，一是多選擇北上廣，二是會留在學校所在地。兩個因素疊加在一起，就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業生多選擇留京了。另一方面，隨著北上廣生活、工作壓力增大，產生溢出效應，導致畢業生逐漸往省會城市、地級市分散。
畢業生就業質量年度報告 2
根據各高校公布的20xx年畢業生就業質量年度報告，最好大學網對各個專業本科畢業生的就業率進行了統計、比較和排名。
專業選擇是學生職業生涯發展的重要一環，也是報考高等學校時需要面對的關鍵選擇之一。專業選擇的基礎應當是學生的興趣和能力，但也要考慮社會對不同專業的人才需求。畢業生的就業情況正是社會對各個專業的人才需求的直接體現，因此倍受學生和家長的.關注。
20xx年，應教育部要求，90%以上的本科層次高等學校都編制發布了畢業生就業質量年度報告，向社會公布本校畢業生的就業情況。這其中，又有超過半數的高校除了公布整體就業率，還公布了各個專業畢業生的就業率。最好大學網對各高校發布的畢業生就業質量年度報告進行了系統收集和整理(截止到20xx年3月31日)，發現有425所高校公布了本校部分或全部專業20xx年本科畢業生的就業率，涉及300多個本科專業，累計頻次1.5萬以上。通過對這些數據進行歸類和匯總，不僅可以獲取各專業、各門類畢業生就業率的整體情況，也可以得到各個專業內有關高校的就業率排名。
1、工學門類的就業率最高，法學、教育學、歷史學門類的就業率最低
將各本科專業的就業率按學科門類匯總后可以看出，工學的本科畢業生就業率是所有門類中最高的，達94.04%；農學和醫學門類的就業率也較高，分別是93.15%和93.06%；管理學和經濟學是考生們熱衷報考的兩個門類，本科畢業生就業率都高于總體平均水平，達93.02%和92.87%；本科畢業生就業率低于總體平均水平的門類依次是文學、理學、藝術學、哲學、法學、教育學、歷史學，其中法學、教育學和歷史學的就業率都低于90.00%。
2、高就業率專業絕大多數是工學門類下的專業
高就業率專業如表2所示，能源與動力工程(96.71%)、機械工程(96.20%)和工業工程(95.68%)位列前三。18個高就業率專業中，有15個是工學門類下設專業，管理學門類的2個專業工業工程和工程管理也都和工學有交叉(可授管理學或工學學士學位)，充分體現了工科畢業生在就業上的優勢；高就業率專業中還有1個醫學門類的專業，即藥物制劑，該專業的就業率在高就業率專業中處于最后一名。
3、低就業率專業中藝術體育類專業最多
低就業率專業如表3所示，音樂表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術學(88.24%)成為就業最為困難的3個專業。18個低就業率專業中，有6個是藝術類專業，還有2個教育門類下的體育相關專業(體育教育、社會體育指導與管理)，說明藝術體育類專業盡管在高考招生時有特殊通道，考生大多具有相關特長，但是在就業上存在一定劣勢；理學門類有5個低就業率專業，包括數學與應用數學、物理學、地理科學、統計學這些基礎性很強的專業以及目前社會實際需求還不夠大的應用心理學專業；法學門類下的3個主要專業法學、政治學與行政學、社會工作也都是低就業率專業；歷史學專業既是冷門專業，也是低就業率專業；文學門類下的新聞學很受考生歡迎，但是也屬于低就業率專業。
4、熱門專業的就業率有高有低
熱門專業一般是指報考人數多、招生人數多、開設院校也多的專業。本文根據各個專業公布專業就業率的院校數量多少，列出了公布頻次最高的二十個專業及這些專業的就業率，如圖3所示。其中高就業率專業有1個，即電氣工程及其自動化(95.32%)；較高就業率專業有3個，分別是自動化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財務管理(93.64%)；較低就業率專業有3個，分別是信息與計算科學(91.39%)、公共事業管理(91.10%)、漢語言文學(91.03%)；低就業率專業有2個，即數學與應用數學(90.55%)、法學(88.49%)；其他熱門專業的就業率與平均水平都相差不到1個百分點。
畢業生就業質量年度報告 3
理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動力，因為有了理想而精彩。沒有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無所作為，這是人生的一大悲劇。大學里的莘莘學子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業，誰不不想充當一個叱咤風云的時代寵兒。當今的大學生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構筑自己未來的藍圖。我們就大學生就業憧憬問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：
一、 發展空間與薪酬
根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在10002000，30%的人選擇在20003000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~2000元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的`因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。
二、關于畢業后的去向問題
根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。
由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發展。
三 、要高薪還是要愛好
據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷后你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。
四、大學生對自己的就業前景的信心程度
據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
畢業生就業質量年度報告 4
調查目的：
主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
調查結論及建議：
一.大學生對就業前景的關注的比較少
在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
總結照成這方面的原因：
1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了準確的了解和認識。
2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
二.大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。
通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。
調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗，缺乏解決現實問題的.能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三.大學生的就業觀念，職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素(地理位置與單位性質、社會經濟因素)，內在價值因素(是否能發揮自己的才能、自己的理想)，外在價值因素(家庭的經濟條件、薪水和福利)。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據調查發現，以往的學生對自己就業后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業，再擇業”的觀念。對于以后將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：
1.對就業形勢的關注度比較少。
2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標
3.大學生的職業期望還是比較高。
(1) 學校要切實做好學生的就業工作， 盡快完善就業指導體系
就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬于就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題， 通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導， 幫助他們進行有效的職業決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍， 為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業信息系統， 并與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。
(2) 大學生要轉變就業觀念
首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
(3)大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
畢業生就業質量年度報告 5
“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了。”今年研究生畢業的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。
近日，山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調查。調查顯示，女大學生在就業上遭遇性別歧視的`問題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學生就業為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”占24.8%，“自身素質不夠強”占24.6%，“社會關系不多”占8.2%。山東人才網人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。
3月30日，山東人才網聯合當地都市女報舉辦了一場女性專場網絡視頻招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業分別是信息技術與互聯網、電子技術、貿易行業，熱招職位主要為銷售、生產／營運／工程、計算機／互聯網／通訊、人事／行政／后勤、公關／廣告等。
新聞專業的白雪峰今年本科畢業，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班里20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也注明只要男性，“可能覺得女生比較麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經找到工作，但大多是靠家里的關系。
對于性別歧視，去年畢業的王寶卻有不同看法。她說她并沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時，她發現200多名新員工中，女生比男生還多，“領導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。
此外，調查還顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場看，女大學生對薪酬的關注度有所降低。
畢業生就業質量年度報告 6
擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學生，采取問卷抽樣調查形式。共發放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：
一、大學生擇業心態特點
1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。
2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力。現代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。
3.實現自身價值愿望強，但缺乏艱苦創業的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，愿意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去。可是，他們缺乏艱苦創業的心理準備，現實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自我價值；有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理準備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。
4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質(綜合素質)競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的.培養。
二、大學生擇業心態矛盾沖突原因
1.畢業生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特征的復雜性與矛盾性。
2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。
三、調整大學生擇業心態
我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。
1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業準備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。
2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。
3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。
4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。
畢業生就業質量年度報告 7
隨著大學畢業生的增多，以及高學歷人數的增多，當代大學生面臨著就業難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業上崗比例失調，導致就業難上加難，真是應了一畢業就失業。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題準備得如何，對將來就業前景的態度，并且將數據總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業實習需要關系人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。
一、問卷調查
（1）調查范圍：
（2）調查目的：了解xxx對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。
（3）調查方式：網上問卷調查
結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。
（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：
1、就業崗位與畢業生人數差距太大
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。
2、熱門專業人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。
3、薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
4、各企業選人挑剔
在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
（二）當前高校畢業生就業問題的現狀與分析
1、高校畢業生就業形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業生就業結構不合理
畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。
近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。
3、大學畢業生就業市場不完善
目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
4、用人單位的盲目人才高消費
一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。
5、高校就業指導滯后
高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的.就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。
6、大學生就業觀念存在問題
畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
7、大學生本身的素質問題
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。
（三）解決大學生就業問題的對策
大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
1、政府應不斷深化改革，完善就業市場
要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
2、用人單位要樹立科學的人才觀
各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。
3、高校要強化內部改革
大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。
高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。
4、加強對大學生的就業指導
就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念
目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。
總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。
畢業生就業質量年度報告 8
一、引言
畢業生就業質量年度報告是對學校畢業生就業工作的全面總結和評價。報告基于大量數據和深入調查，詳細分析了畢業生的就業去向、就業滿意度、薪資水平等方面的情況，并探討了影響畢業生就業質量的因素和存在的問題。
二、畢業生基本情況
報告首先介紹了畢業生的基本情況，包括畢業生人數、性別比例、專業分布等。通過對這些基礎數據的分析，可以初步了解畢業生的`整體構成和特點。
三、就業去向分析
報告詳細分析了畢業生的就業去向，包括就業單位類型、行業分布、地域流向等。通過對比分析不同專業、不同學歷層次的畢業生就業去向，可以揭示出不同群體的就業特點和趨勢。
四、就業質量評價
就業質量評價是報告的核心部分，主要從薪資水平、職業發展空間、工作穩定性、工作環境等方面對畢業生的就業質量進行評估。報告通過對比不同年份、不同專業的就業質量數據，可以清晰地反映出就業質量的變化趨勢和存在的問題。
五、就業服務工作回顧
報告還對學校的就業服務工作進行了回顧和總結，包括就業指導、招聘會、實習實訓等方面的內容。通過對就業服務工作的梳理和評價，可以發現工作中的亮點和不足，為今后的工作提供改進方向。
六、問題與挑戰
報告也指出了畢業生就業過程中面臨的問題與挑戰，如就業市場競爭激烈、部分專業就業困難、就業信息不對稱等。針對這些問題，報告提出了相應的對策和建議，如加強就業指導、優化專業設置、建立就業信息平臺等。
七、結語與展望
最后，報告對畢業生就業工作進行了總結和展望。在總結中，報告強調了畢業生就業工作的重要性，并對學校、政府、企業和社會各界提出了期望和要求。在展望中，報告指出了未來畢業生就業工作的發展趨勢和重點方向，為各方提供了決策參考和行動指南。
總之，畢業生就業質量年度報告是一份全面反映畢業生就業狀況和質量的重要報告。它不僅有助于高校了解畢業生的就業情況，優化人才培養方案，也有助于政府、企業和社會各界了解人才市場需求和趨勢，為人才招聘和培養提供有力支持。
畢業生就業質量年度報告是對一年內畢業生就業情況的綜合分析和總結。這樣的報告通常包含畢業生的就業率、就業行業分布、薪資水平、工作滿意度以及就業地域等信息，旨在全面反映畢業生的就業狀況，為高校、政府、用人單位和畢業生本人提供有價值的參考。
畢業生就業質量年度報告 9
一、引言
簡要介紹本次報告的目的、范圍、調查方法和數據來源，說明報告的重要性和意義。
二、畢業生就業概況
1. 畢業生基本情況：包括畢業生人數、性別比例、學歷層次、專業分布等。
2. 就業去向：分析畢業生的就業單位性質、行業分布、地域分布等，展示畢業生的就業流向。
三、畢業生就業質量分析
1. 就業率分析：對畢業生的就業率進行統計和分析，比較不同專業、不同學歷層次的就業率差異。
2. 薪資水平分析：調查畢業生的薪資水平，分析薪資水平的影響因素，如專業、學歷、就業單位等。
3. 職業發展前景分析：根據行業發展趨勢和就業市場需求，預測畢業生的職業發展前景和潛力。
四、就業滿意度調查
1. 畢業生對就業單位的`滿意度：調查畢業生對就業單位的整體滿意度、工作環境、福利待遇等方面的評價。
2. 畢業生對就業崗位的滿意度：了解畢業生對崗位的適應程度、工作壓力、職業晉升等方面的感受。
五、存在問題與改進措施
1. 存在的問題：總結畢業生在就業過程中遇到的困難和問題，如就業信息不對稱、求職技巧不足等。
2. 改進措施：提出針對性的改進措施和建議，如加強就業指導、提升就業服務水平、推動校企合作等。
六、結論與展望
1. 結論：總結本次報告的主要發現和結論，強調畢業生就業質量的重要性和改進的必要性。
2. 展望：展望未來的就業趨勢和發展方向，提出對畢業生就業工作的期望和建議。
畢業生就業質量年度報告是對畢業生就業情況進行全面梳理和分析的重要報告，旨在反映畢業生的就業狀況、就業質量以及學院在就業工作方面的努力和成效。以下是一份示例性的畢業生就業質量年度報告，具體數據和分析需根據實際情況進行調整和補充。
畢業生就業質量年度報告 10
一、引言
本報告旨在全面分析我院畢業生的就業情況，包括就業率、就業行業、薪資水平等關鍵指標，以評估我院畢業生的就業質量，并為今后的就業工作提供參考和指導。
二、畢業生基本情況
本年度我院共有xx名畢業生，其中本科生xx人，研究生xx人，涵蓋了xx個專業。
三、就業率分析
1. 整體就業率：我院畢業生整體就業率達到xx%，其中本科生就業率為xx%，研究生就業率為xx%。
2. 行業分布：畢業生主要分布在xx等行業，其中xx行業的就業人數最多，占比達到xx%。
3. 地域分布：畢業生主要流向xx等省市，其中xx地區的就業人數最多，占比達到xx%。
四、薪資水平分析
我院畢業生的平均薪資為xx元/月，其中本科生的平均薪資為xx元/月，研究生的平均薪資為xx元/月。與去年相比，畢業生的薪資水平有了明顯的提升，漲幅達到xx%。
五、就業滿意度調查
通過對畢業生的就業滿意度進行調查，發現大部分畢業生對自己的.就業情況表示滿意或基本滿意，占比達到xx%。同時，也有部分畢業生表示對工作環境、薪資待遇等方面存在不滿意的情況，這為我們今后的就業工作提供了改進的方向。
六、學院就業工作舉措與成效
1. 強化就業指導：學院加強了對畢業生的就業指導工作，通過開設就業指導課程、舉辦就業講座等方式，提高畢業生的就業意識和就業能力。
2. 拓展就業渠道：學院積極與用人單位建立聯系，開展校園招聘活動，為畢業生提供更多的就業機會。同時，學院還鼓勵畢業生參加各類招聘會和求職活動，拓寬就業渠道。
3. 提供就業服務：學院為畢業生提供簡歷制作、面試技巧等方面的輔導服務，幫助他們更好地展示自己的能力和優勢。此外，學院還建立了就業信息發布平臺，為畢業生提供及時的就業信息。
通過這些舉措，學院的就業工作取得了顯著的成效，畢業生的就業率和就業質量得到了提升。
七、存在問題與改進措施
盡管我院的就業工作取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足之處。例如，部分畢業生的就業觀念還需要進一步轉變，對就業市場的了解還不夠深入；同時，學院的就業指導和服務體系還需要進一步完善。
針對這些問題，我們將采取以下改進措施：
一是加強就業觀念的引導和教育，幫助畢業生樹立正確的就業觀念；
二是加強就業指導和服務體系的建設，提供更加全面、個性化的服務；
三是加強與用人單位的合作和交流，了解市場需求和變化，為畢業生提供更加精準的就業信息。
八、結語
畢業生就業工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷努力和探索。我們將繼續加強就業工作的力度和深度，為畢業生提供更加優質的就業服務，推動我院就業工作的持續發展。
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