大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告（精選14篇）

　　在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，其在寫作上有一定的技巧。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇1

　　一、背景

　　大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需要，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要。正確認(rèn)識和把握我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，是同學(xué)們理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得明顯成效，但就業(yè)再就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。當(dāng)前我國的就業(yè)壓力較大，造成這種局面的原因是多方面的。

　　其一，我國的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)長。近幾年，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大，高等教育已步入大眾化，大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會(huì)的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力也凸顯出來。

　　其二，就業(yè)機(jī)制有待完善。一方面，舊的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃體制的影響仍然存在并在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用，用人機(jī)制還健全，仍然還存在很大程度上的計(jì)劃安置，人才流動(dòng)機(jī)制還有待完善；另一方面，勞動(dòng)力市場發(fā)育不完善，勞動(dòng)力要素的配置還未達(dá)到完全優(yōu)化。

　　其三，就業(yè)觀念有待更新。當(dāng)前在就業(yè)問題上，許多人的就業(yè)觀念落后，如缺乏到基層和農(nóng)村擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，或者不從自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，就業(yè)期望值過高。

　　另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的不穩(wěn)定不確定因素增多。國際金融危機(jī)的蔓延、國際市場需求的繼續(xù)萎縮，全球通貨緊縮日趨明顯，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭造成我國外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加嚴(yán)峻。雖然我們有效遏制了經(jīng)濟(jì)增長明顯下滑態(tài)勢，率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢總體回升向好，但經(jīng)濟(jì)回升基礎(chǔ)還不牢固，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、

　　推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度增大，國際金融危機(jī)影響仍然存在，全球性挑戰(zhàn)壓力增大。這些方面也對大學(xué)生的就業(yè)造成很大壓力。

　　因此，本人對我校部分在校學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查問卷。現(xiàn)將此次調(diào)查問卷的有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　二、調(diào)查情況及研究方法

　　為了充分了解我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，調(diào)查對象包括蘇州大學(xué)文正學(xué)院大一大二的部分在校生，包括城市與軌道交通系、管理系、文學(xué)系、外語系等不同性別、年級的學(xué)生，其結(jié)果具有一定的代表性和可比性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份，分別于晚自習(xí)及課余時(shí)間發(fā)放給學(xué)生填寫。問卷有20個(gè)問題構(gòu)成，其中19到選擇題，1個(gè)開放題。問卷由四部分組成：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、動(dòng)機(jī)和態(tài)度，創(chuàng)業(yè)心理成熟度，創(chuàng)業(yè)面臨的困難，創(chuàng)業(yè)需要的'指導(dǎo)和支持等。通過這些問題的調(diào)查，能有效的反映出我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念。

　　通過與同學(xué)的認(rèn)真討論，參考相關(guān)文獻(xiàn)資料，對得到的問卷采用理論與實(shí)證相結(jié)合的方式進(jìn)行研究，最終真實(shí)客觀的得出調(diào)查結(jié)果。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1、大部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識淡薄，對畢業(yè)后的是否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，缺乏明確的認(rèn)識和目標(biāo)。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個(gè)清楚的了解和認(rèn)識，是樹立正確創(chuàng)業(yè)觀的關(guān)鍵。調(diào)查結(jié)果顯示，54%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以創(chuàng)業(yè)；20%的學(xué)生選擇自謀職業(yè)；16%的學(xué)生準(zhǔn)備自己開辦企業(yè)或公司；6%的學(xué)生想開發(fā)前沿科技項(xiàng)目；4%的學(xué)生另有其他打算。這表明，雖然我校大部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算，但是還為做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，其創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)尚不成熟，對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還不全面，對于日后創(chuàng)業(yè)的總體態(tài)度較差，部分學(xué)生甚至對于創(chuàng)業(yè)以及畢業(yè)后的打算未作任何的思考。這值得我們深思。

　　2、我校部分學(xué)生的的創(chuàng)業(yè)觀有些落后，對所學(xué)專業(yè)以及所在行業(yè)的了解較少。通過調(diào)查問卷，就打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言，對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)方向尚未完全明確。很多學(xué)生只是單純的存在創(chuàng)業(yè)的想法，而對于如何創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)可能會(huì)遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)沒有進(jìn)行深入的思考。未來的創(chuàng)業(yè)之路尚處于理想之中。現(xiàn)如今學(xué)生大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自身素質(zhì)有待提高。由于長期處于應(yīng)試教育下，大學(xué)生所掌握的知識僅僅局限于本專業(yè)及書本，缺乏與市場接軌實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，沒有經(jīng)驗(yàn)可積累，無論是實(shí)際應(yīng)用能力還是心理承受能力相當(dāng)有限，只能是憑著自己一時(shí)的激情，走一步算一步，而沒有詳細(xì)的思考與刻苦的鉆研。對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)，這顯然是不夠的。

　　3、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不合理。通過調(diào)查問卷，我校部分學(xué)生對自己的創(chuàng)就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分。例如，英語專業(yè)的一名學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)后開辦一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是，其在大學(xué)期間，本專業(yè)的知識未能很好掌握，對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)缺乏必要的專注與投入，導(dǎo)致其一些必要的語言類證書無法拿到。其選修的課程與企業(yè)的管理沒有關(guān)聯(lián)。這些必將給其將來的創(chuàng)業(yè)帶來困難。現(xiàn)在的大學(xué)生由于處在大學(xué)這一象牙塔中，容易受到外界的誘惑，無法專心與學(xué)業(yè)，或著接受到一些錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)信息，從而導(dǎo)致其大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)誤區(qū)。

　　4、學(xué)生接受的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有限。雖然學(xué)院將職業(yè)生涯規(guī)劃作為每位學(xué)生的通識課程必修課，向?qū)W生提供有關(guān)職業(yè)的視頻教學(xué)并要求每位學(xué)生于學(xué)年末提交一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。但是，在實(shí)際操作中，由于學(xué)生自身的自覺性較差，在一定程度上缺乏相應(yīng)的監(jiān)督與檢測。學(xué)生從中真正學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識有限。在日常學(xué)習(xí)生活中，由于校園活動(dòng)以及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生參加校外兼職的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)較少。調(diào)查結(jié)果也表明，一部分學(xué)生苦于無法找到適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)培訓(xùn)。這應(yīng)引起學(xué)校相關(guān)部門的關(guān)注。

　　四、方法與對策

　　1、大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

　　一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會(huì)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)烈并且具有思想準(zhǔn)備充分就能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，還能幫助別人就業(yè)。

　　二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多，因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)勇氣，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

　　三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要智勇，而不是蠻干，創(chuàng)業(yè)不是追求時(shí)髦的感覺，而是獲得成功的果實(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的問題上除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。既要不拘泥于陳式，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實(shí)的因素，努力提高自主創(chuàng)業(yè)的能力。

　　四要積極儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)的基本知識、技能。在校大學(xué)生應(yīng)學(xué)好相應(yīng)的專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的交際能力和應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)之余應(yīng)積極參加學(xué)校里的相關(guān)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。

　　2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系和機(jī)制創(chuàng)業(yè)是各種社會(huì)知識的集合，是包括法律、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)、市場營銷等知識和技能的把握，更是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的團(tuán)體協(xié)作意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力、交際能力等的綜合運(yùn)用與展現(xiàn)。大學(xué)四年，正是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要時(shí)期。因此，高校應(yīng)建立健全創(chuàng)業(yè)教育普及的長效機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件，營造氛圍，加強(qiáng)培訓(xùn)，把有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生組織起來。一方面要幫助他們理清創(chuàng)業(yè)思路，為其提供系統(tǒng)的知識培訓(xùn)。如通過計(jì)入學(xué)分的創(chuàng)業(yè)課程、課題研究，設(shè)置相應(yīng)的必修課程。另一方面要幫助學(xué)生們增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。如通過舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽等校園活動(dòng)為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。進(jìn)一步開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。

　　3、政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助；深化戶籍、社會(huì)保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵(lì)更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。要搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

　　一方面，政府或有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)， 領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高校的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、項(xiàng)目支持、開發(fā)和技術(shù)支持、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍；另一方面，政府或有關(guān)部門要與企業(yè)做好溝通。通過對一些成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家的成功案例，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。利用他們的成功經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　一個(gè)人能否成才，并不取決于個(gè)人的一廂情愿，關(guān)鍵是必須把個(gè)人成才的主觀愿望同社會(huì)發(fā)展的客觀需要有機(jī)結(jié)合起來，自覺地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。我們要勇敢的去追求自己的理想。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇2

　　當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì)，我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問題，那么我們應(yīng)該怎樣樹立正確的就業(yè)觀，學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對日趨緊張的就業(yè)問題。

　　教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo)，是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養(yǎng)合格公民，為國、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容，教育對于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用。

　　一、從學(xué)生個(gè)人的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

　　據(jù)國際勞工組織的研究報(bào)告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。而我國高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，昔日被譽(yù)為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來一定的壓力和難度。所以就業(yè)問題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙伲�而是�?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn)，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個(gè)人觀點(diǎn)而言，一味盲目的死讀書也是對社會(huì)資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的，自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，從而來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

　　我們通過調(diào)查問卷的形式了解了我校大學(xué)生對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書是沒有用的，只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺階，我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命，把精力放在游戲娛樂上，應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對社會(huì)有用的人，從而來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　大學(xué)生就業(yè)形勢絕非一片黯淡，只要正確分析和認(rèn)識自身存在的問題，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，必能撥云見日，縱橫廣闊職場。

　　二、從學(xué)校集體的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

　　學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的.理論知識無法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專業(yè)也與未來的工作關(guān)系不大。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。

　　1.學(xué)校可以多組織同學(xué)們在業(yè)余時(shí)間開展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時(shí)間能力。

　　2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求，可以與公司合作，通過開辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程、適應(yīng)工作的壓力。

　　三、從國家和社會(huì)的角度來待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

　　1.教育是民族振興的基石。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國家長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，推動(dòng)我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。

　　2.國家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí)，國家應(yīng)該在全國范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)者都是光榮的。

　　3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作。

　　大學(xué)生就業(yè)問題受到多方面因素的影響，社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力地去爭取、拼搏、奮斗，闖過就業(yè)這個(gè)難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己理想的位置。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會(huì)和祖國做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對社會(huì)對國家有用的人。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇3

　　（一）、引子

　　培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，是當(dāng)代高等教育的重要任務(wù)。目前，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題，我們對東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育方面的抽樣問卷調(diào)查。通過調(diào)查，我們來了解當(dāng)今高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。

　　（二）、目的

　　如今越來越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是真正的成功的卻在少數(shù)。在就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)時(shí)少走彎路，創(chuàng)業(yè)教育是必要的。我們希望通過調(diào)查來了解到大學(xué)生到底需要什么以此來幫助他們。

　　（三）、調(diào)查時(shí)間

　　xx年5月26日——30日

　　（四）、調(diào)查地點(diǎn)

　　景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院

　　（五）、調(diào)查對象及方法

　　1、調(diào)查對象：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一，大二，大三學(xué)生

　　2、資料收集方法：采用調(diào)查問卷方法調(diào)查，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

　　3、調(diào)查方法：對大一至大三的學(xué)生抽樣調(diào)查

　　（六）、調(diào)查結(jié)果分析

　　根據(jù)我們所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來看，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開展和普及創(chuàng)業(yè)教育，27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對少數(shù)學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒必要開展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛栴}持無所謂的態(tài)度。占一大半的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)不了解，不難發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)還是被動(dòng)的。都只是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但是卻極少數(shù)的大學(xué)生去創(chuàng)辦體驗(yàn)一下。或許這和我們教育體系的不完善以及和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級的學(xué)生和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級的學(xué)生都覺得自己與社會(huì)的距離還遠(yuǎn)，現(xiàn)在考慮創(chuàng)業(yè)的事還過早，雖有過打工的經(jīng)驗(yàn)，但是也是迫于學(xué)校的要求，因?yàn)檫@個(gè)也關(guān)系到畢業(yè)論文的考核。因此我覺得學(xué)校還是有必要的多開展一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識，讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)市場的趨勢。從而為自己的將來做好打算。另外從上表來看，許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通，在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng)業(yè)，這一點(diǎn)就扯上了資金來源問題。沒有家人的支持，僅靠政府，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，數(shù)據(jù)也顯示了絕大多數(shù)大學(xué)生都想通過服務(wù)和回饋社會(huì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，來緩解就業(yè)難的問題。因此盡管我們還沒有步入社會(huì)，但是早早的樹立好目標(biāo)，對我們來說還是有幫助的。

　　（七）、建議

　　一、深刻認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性

　　1、有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是中國高等教育的新事物和新教育理念，它目的是要教育學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)習(xí)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識和技能，訓(xùn)練其市場開發(fā)和經(jīng)營能力，錘煉培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。調(diào)查顯示，10.8%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育是為自己以后創(chuàng)辦企業(yè)培養(yǎng)技能，而79、6%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為是為了提高綜合素質(zhì)。因此，在高校中開展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，不僅是為少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù)，更是為廣大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供一種素質(zhì)。可見，創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育。

　　2、有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。中國高等教育已經(jīng)開始從精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。20xx年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬人，若按以往約36%的就業(yè)比例，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的二三百萬大學(xué)生，今年需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很大。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級和資本有機(jī)構(gòu)成的提高，中國經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱，面對這種形勢，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此，高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上，不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，而且還有可能創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位，成為解決中國勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑。

　　3、有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響，國家積極號召“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，政府開設(shè)綠色通道，紛紛出臺相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高，而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多，據(jù)教育部在20xx年的一項(xiàng)報(bào)告表明，全國97家比較早的學(xué)生企業(yè)，只有17%能實(shí)現(xiàn)贏利，而能在五年內(nèi)還能繼續(xù)活下去的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅三成左右。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識主要是就業(yè)技能，而不是創(chuàng)業(yè)能力。大多數(shù)學(xué)生基本上不清楚創(chuàng)業(yè)成功究竟需要什么樣的能力。因此，加強(qiáng)高創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)，十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

　　二、高校積極探索創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

　　xx年，杭州市就被列為首批國家級創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型試點(diǎn)城市之一，目前，全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1 784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)7 200余人。相關(guān)調(diào)查顯示，中國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，大大低于歐美等國。但杭州的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%，成功率超過60%！杭州之所以有如此成績，這與杭州高校較早開展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)，杭州的高校創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代。近十幾年來，在杭高校堅(jiān)持以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，改革教育體制，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，積極開展對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。

　　1、開設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。加強(qiáng)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路奠定理論基礎(chǔ)。我校每年也開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的努力。

　　2、搭建創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)平臺。

　　3、開展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。

　　4、出臺鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策。

　　5、宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。

　　三、高校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題

　　經(jīng)過十幾年的探索實(shí)踐，高校在開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中雖取得了一些成績，但與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求相比，處于起步階段，還沒有形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式。

　　1、對創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識不夠統(tǒng)一。有的高校認(rèn)為學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的是極少數(shù)，開展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。有的高校教師認(rèn)為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識，不應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)��?chuàng)業(yè)。當(dāng)然，除高校外，目前社會(huì)上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識，不少人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無”（無資金、無場地、無經(jīng)驗(yàn)）人員，創(chuàng)業(yè)必然要失敗。在社會(huì)的影響下，一些在校大學(xué)生自身對創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在偏差。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，只有54、2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開展和普及創(chuàng)業(yè)教育，27、2%的大學(xué)生認(rèn)為開展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對少數(shù)學(xué)生就可以，而有15、1%的大學(xué)生認(rèn)為沒必要開展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛栴}持無所謂的態(tài)度。

　　2、創(chuàng)業(yè)教育課程不夠系統(tǒng)。西方發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系。以美國斯坦福大學(xué)為例，學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程共有17門，內(nèi)容幾乎涵蓋創(chuàng)辦一家企業(yè)的方方面面。而中國高校的創(chuàng)業(yè)教育課程并不完善，創(chuàng)業(yè)教育至今沒有納入到學(xué)校整體育人體系中，也沒有列入對高校考核評估的`指標(biāo)體系中；創(chuàng)業(yè)系列課程嚴(yán)重缺乏，尚無統(tǒng)一、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教材及正規(guī)化、學(xué)科化的課程體系，也缺乏切實(shí)有效的制度安排；創(chuàng)業(yè)教育浮于形式，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還停留在搞一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段，參加活動(dòng)也僅限于一些國家或省里的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，參與活動(dòng)的也只有少數(shù)人，帶有極強(qiáng)的精英化傾向。

　　3、創(chuàng)業(yè)教育師資較為缺乏。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對策建議

　　1、借助社會(huì)系統(tǒng)，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支撐體系。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過程中，要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系，爭取地方政府、企業(yè)及社會(huì)各界對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助。政府部門是政策的制定者，高校應(yīng)該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望和政策訴求反映給政府，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的個(gè)人提供咨詢和服務(wù)。并出臺相應(yīng)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持和法律保障。

　　2、樹立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念，構(gòu)建以人為本、全面發(fā)展的育人理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育的效果取決于思想觀念的真正轉(zhuǎn)變。高校要通過各種方式，在大學(xué)生中大力開展創(chuàng)業(yè)思想教育，使得他們對高等教育的認(rèn)識從狹隘的知識教育、單純的就業(yè)教育轉(zhuǎn)向以提高綜合能力為主的創(chuàng)業(yè)教育，確立以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀。一是要提高創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的首位度，加快轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的偏面理念，拓展創(chuàng)業(yè)教育功能，將創(chuàng)業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面，貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程。二是轉(zhuǎn)變教師的教育思想與觀念，使高校教師對教育價(jià)值觀和人才觀有新的認(rèn)識，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。三是要教育學(xué)生樹立一種與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使他們有眼光、有膽識、有組織能力、有社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備。

　　3、加大課程體系改革，把創(chuàng)業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅包括課程體系，還包括非課程體系。根據(jù)我們抽樣調(diào)查，被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為最有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，占68%；56.7%的被調(diào)查者希望組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，31.5%的被調(diào)查者希望學(xué)校邀請創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_展講座，32%的被調(diào)查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及參加創(chuàng)業(yè)大賽。針對這一現(xiàn)狀，高校要進(jìn)行課程體系的改革，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式，并在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現(xiàn)。一是增加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)行理論教學(xué)。要針對學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，精心設(shè)置和周密安排各類創(chuàng)業(yè)課程，努力提高創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實(shí)效性。二是作為創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力，因此學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的社會(huì)平臺和機(jī)會(huì)。提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重，建立和健全相應(yīng)的評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)，提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和感性知識。三是增強(qiáng)教學(xué)過程中的創(chuàng)業(yè)案例分析，傳授創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法，揭示創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律，增加大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)知。

　　4、加大創(chuàng)業(yè)教學(xué)師資力量培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平。創(chuàng)業(yè)教育需要有一支高水平教師隊(duì)伍。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。各高校要重視對創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔和培養(yǎng)，著力培養(yǎng)現(xiàn)有師資，通過理論培訓(xùn)、到企業(yè)鍛煉、到國外參觀、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為宗旨，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。要拓展教師引進(jìn)渠道，廣納社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功人士，通過招聘、特聘、特約等形式，充實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門也要增強(qiáng)服務(wù)意識，多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，或組織開展學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為教師積累創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)提供相互學(xué)習(xí)的平臺。

　　通過研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇4

　　當(dāng)前，教育部官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動(dòng)者，由此我對我校在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，針對大學(xué)生如何適應(yīng)開餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議。

　　一.選擇自主創(chuàng)業(yè)

　　首先我們來看看這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。

　　我們再來看下面一篇報(bào)道

　　麥當(dāng)勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個(gè)鄉(xiāng)村老太太都會(huì)做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球!”在河南南陽市，也有一個(gè)普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會(huì)做的餛飩，做成了像麥當(dāng)勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗(yàn)。

　　她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。

　　這不是在調(diào)查這個(gè)成功的下崗女工，也不是在鼓勵(lì)大家都去賣餛飩。是建議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查，第一個(gè)問題是為什么大多大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)答案主要有下面幾點(diǎn)

　　(一).大學(xué)生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)

　　(二).要是自主創(chuàng)業(yè)，那我們學(xué)那么多知識干嘛，不用讀書也可以去開個(gè)私營企業(yè)什么的，現(xiàn)在身邊不是很多小老板什么書都沒讀嗎

　　(三).自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)太大，父母投入的教育資本何時(shí)能收回

　　(四).特別是一些女生會(huì)有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。

　　其實(shí)這樣的答案很現(xiàn)實(shí)，也是蠻符合大部分大學(xué)生的心理的。

　　二.選擇開餐館

　　其實(shí)大學(xué)生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的熱門職業(yè)，可以看到

　　(一)大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好，都一味的往外企、國企、政府機(jī)關(guān)擠，就象是大熱天里擠火車，結(jié)果是可想而知了。

　　(二)對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。

　　我所調(diào)查的一些在校大學(xué)生，包括和自己一起的同學(xué)，結(jié)果顯示

　　1.40人當(dāng)中有35人都表示既然讀了大學(xué)，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風(fēng)光的職業(yè)，讀會(huì)計(jì)學(xué)的就去企業(yè)當(dāng)會(huì)計(jì)，學(xué)工程管理的`就想去城市管理局工作。

　　2.33人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學(xué)生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。

　　3.有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。

　　接下來再看下面的材料

　　趙明晨，一個(gè)23歲的青年，當(dāng)他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時(shí)，他的身份還只是個(gè)大學(xué)生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。6月26日，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進(jìn)行公開招標(biāo)，即將畢業(yè)的該校學(xué)生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標(biāo)，在和另外兩名來自校外的個(gè)體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán)。他的創(chuàng)業(yè)舉動(dòng)，在當(dāng)時(shí)和他一同走出校門的280萬大學(xué)畢業(yè)生中，成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點(diǎn)。

　　三.用管理學(xué)開餐館

　　毛主席說過，理論要聯(lián)系實(shí)踐，要服務(wù)于實(shí)踐的。我相信這是真理的。所以大學(xué)生也要下鄉(xiāng)，要把自己學(xué)到的東西付諸實(shí)踐。即使當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)在不同，下鄉(xiāng)的做法到現(xiàn)在幾乎是反面的了。但是這個(gè)想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現(xiàn)在還有大學(xué)生同志說開餐館是浪費(fèi)自己的才學(xué)嗎

　　如果說真的講才學(xué)，開餐館，你這點(diǎn)學(xué)識也是不夠的。麥當(dāng)勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學(xué)問，有自己的文化。當(dāng)你想開第二家餐館的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學(xué)里的那本管理學(xué)。繼續(xù)，到后來，你會(huì)覺得自己太淺，會(huì)找個(gè)專業(yè)的mba(夸張了)。

　　現(xiàn)在有很多用餐飲化語言來寫管理學(xué)的書，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學(xué)來開餐館嗎

　　所以我們大學(xué)生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學(xué)生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時(shí)代進(jìn)步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇5

　　一、前言

　　當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可成功是難以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?

　　如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門話題，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)，為此我針對在校大學(xué)生作了問卷調(diào)查，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解。

　　二、主體

　　本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，計(jì)回收問卷100份，回收率100％。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一，大二學(xué)生，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：

　　創(chuàng)業(yè)深得“民心"

　　調(diào)查問卷顯示：49％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑；44％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇；但是有一部分同學(xué)卻反對創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重；除此以外的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。

　　由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會(huì)”這個(gè)大家族，已經(jīng)認(rèn)同社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會(huì)實(shí)踐，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)

　　心態(tài)有助于我們更容易地融入這個(gè)社會(huì)中去。

　　而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有很多好處的。32％的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題．12％的認(rèn)為可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，43％的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力，剩下的13％覺得可以獲得經(jīng)驗(yàn)．以后好就業(yè)。

　　面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競爭激烈，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感，心理的滿足，自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問卷了解到有33％的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)他們中有7％的會(huì)在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后準(zhǔn)備，l5％的會(huì)選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但其中有部分同學(xué)具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17％的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大，而且資金，經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系缺乏，而且父母也不會(huì)支持。剩下有50％的同學(xué)沒有考慮過這個(gè)問題，他們覺得目前學(xué)業(yè)重要，就沒多想創(chuàng)業(yè)方面。

　　雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷，但33％的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作，畢竟一個(gè)人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問題。在一半同學(xué)沒考慮過(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可，可以說是“深得民心”。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該基于一技之長

　　資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔(dān)心會(huì)失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試．何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領(lǐng)，有廣闊的知識面，具備強(qiáng)大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。

　　這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè)；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機(jī)會(huì)而沒有人想過什么專業(yè)對于西部地區(qū)有優(yōu)勢。

　　大學(xué)生認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢是：年輕有活力，敢于拼搏，時(shí)機(jī)良好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高。

　　時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但90％的同學(xué)清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖，“ 資金匱乏，知識欠缺，能力不足，經(jīng)驗(yàn)有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后。

　　另外，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70％的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對穿業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財(cái)脈。此次調(diào)查中6％的學(xué)生表示，其他因素，譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。

　　自主創(chuàng)業(yè)．應(yīng)具備良好的素質(zhì)

　　調(diào)杏顯示．大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X．但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利，通過自己創(chuàng)業(yè)，給社會(huì)提供更多就業(yè)崗位，也是對社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢蒙蔽了自己。

　　"良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！”所以應(yīng)具備以 下條件：

　　豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的`社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。

　　良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識更多的人，尤其是對自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。

　　過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用；同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級的溝通能力。

　　當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

　　有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵

　　即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問題，而且是個(gè)關(guān)鍵性問題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級人才。但是，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則另當(dāng)別論。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡單的說，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是MBA(工商管理學(xué)碩士)的話，那么開會(huì)決定誰來做公司的CE0就要半年的時(shí)間來討論，不用做事情了。所以，更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。

　　通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會(huì)贏”。

　　三、結(jié)論與建議

　　通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以享受生活，同時(shí)還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉交際能力與獨(dú)立能力，還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會(huì)贏”。

　　如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會(huì)持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的，為了不荒廢時(shí)間，不虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多。

　　我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學(xué)生對未來生活的期望。在此次調(diào)查中，我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些準(zhǔn)備，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題，以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。

　　調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)字贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，通過到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問題，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計(jì)大賽來提高自己的能力。 由此可得，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會(huì)持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇6

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)下社會(huì)資源配置的日趨合理，人們的創(chuàng)造力被日益激發(fā)，加上政策推動(dòng)，整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)激情涌動(dòng)。

　　這股激情也同樣席卷大學(xué)校園，日前一項(xiàng)對全國六省市近萬名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)的意愿。

　　調(diào)查首先涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的理解，選擇“工作一段后”的人占52.8%，選擇“只要有創(chuàng)業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%，選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%，選擇“在校期間”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占10%。

　　由此可見，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一曰“早”，二曰“少”，呈現(xiàn)出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn)。但是，就像任何事物的早期階段一樣，它的影響力同樣不容小覷，一個(gè)成功樣板，就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。

　　因此，如何引導(dǎo)，成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現(xiàn)實(shí)題目。

　　1、項(xiàng)目選擇：熱情與盲目同在

　　創(chuàng)業(yè)市場雖然商機(jī)無限，財(cái)富卻并非俯拾即得。在校大學(xué)生對于理財(cái)、營銷、溝通、管理等方面知識的理解程度不同，選項(xiàng)目成為普遍遭遇的第一道坎兒。

　　幾年前，大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)一度成為熱門，出現(xiàn)了網(wǎng)易、騰訊等成功范例。但實(shí)踐證明，在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專業(yè)，絕大多數(shù)在知識積累和消化方面仍有待加強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)成功率較低。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)人數(shù)迅速增多，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的比重正在逐年增加。

　　河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)二年級的張騰飛，目前在同齡人眼里已是創(chuàng)業(yè)成功人士。去年11月，他注冊了自己的騰靜文化傳播有限公司，注冊資本達(dá)50萬元。

　　進(jìn)入大學(xué)10天后，張騰飛的創(chuàng)業(yè)歷程就開始了。他開過飯店、KTV，賣過數(shù)碼產(chǎn)品，還牽頭組建過公關(guān)外事協(xié)會(huì)，進(jìn)行校園營銷……“其實(shí)做的好多事都不賺錢”，他說，“那時(shí)候也沒什么經(jīng)驗(yàn)，想一出干一出”。直到去年年底，他才把興趣和精力鎖定文化傳播，并正式著手組建公司。

　　去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他們在學(xué)校附近開了一家體育用品店，不過只干了短短的3個(gè)月，被他稱為“不成功的嘗試”。

　　“那真是一段快樂的日子”，王朝軍說，選地址、談房租、布置店面，一切都新鮮和充滿樂趣。很快，他們發(fā)現(xiàn)由于店面選址比較偏僻，本身客流量小，所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔，一只球拍動(dòng)輒數(shù)百元的價(jià)位嚇退了許多顧客。勉強(qiáng)撐了3個(gè)月，不得不“關(guān)門大吉”。

　　說干就干，年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，然而社會(huì)和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng)業(yè)熱情與盲目同在，他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗，其中絕大多數(shù)像王朝軍一樣淺嘗輒止，悄無聲息地結(jié)束。

　　2、資金困局：窘迫與智慧糾結(jié)

　　在河北師范大學(xué)西校區(qū)一角的一個(gè)小小冰吧前面，這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著，他們在搞裝修。

　　尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng)始人之一，他是河北師范大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)系的大三學(xué)生。如今，他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧。

　　“缺錢”是尹立志從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在幾年來的深刻感受。當(dāng)初開辦冰吧，學(xué)校免去了他們的房租，并且支援2萬元用于布置店面和購買設(shè)備等，解了燃眉之急。如今，他們?nèi)匀粸榱耸″X，自己動(dòng)手，在旺季到來之前把冰吧裝飾一新。

　　沒有資金，是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常遭遇的窘境。但是，這倒往往逼迫他們“機(jī)智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì)之初，致力于聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費(fèi)的企業(yè)合作進(jìn)行校園營銷。沒有資金打廣告和印傳單，就利用周末，騎上自行車“掃寫字樓”———每到一家寫字樓，先在大廳里研究公司名號，感覺哪家公司有可能對合作感興趣，就登門拜訪。雖然經(jīng)常遭到冷眼，但這樣一家家談過去，大大增長了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗(yàn)。

　　王朝軍想開體育用品商店時(shí)，也一樣沒錢，他想來想去，決定走人脈關(guān)系這條路。由于具有打乒乓球特長，王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽，賽事連續(xù)舉辦3年，他四處拉贊助，結(jié)識了一家經(jīng)營體育用品公司的`老板。決定開店后，他首先找到這位老板，拿著自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書“游說”對方，他的創(chuàng)業(yè)熱情獲得了對方的贊賞，不但答應(yīng)免費(fèi)鋪貨，連裝修店面也一并管了，“我們只負(fù)擔(dān)店面房租，所以后來才沒有賠得太慘。”

　　尹立志的老家在廣東，他介紹說，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍方面，北方的大學(xué)遠(yuǎn)不及南方，北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識強(qiáng)，他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”，許多學(xué)生把生活費(fèi)湊起來作為啟動(dòng)資金，大家其實(shí)都明白，創(chuàng)業(yè)本身就是克服困難的過程，目的主要在于增長見識，不一定起點(diǎn)多高。

　　3、規(guī)模設(shè)計(jì)：夢想同現(xiàn)實(shí)較量

　　大部分在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，走不到需要思考有關(guān)規(guī)模的那一步。開一個(gè)小小的加盟店，或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為帶有實(shí)習(xí)的短期特點(diǎn)，而沒有考慮同職業(yè)生涯相結(jié)合，把企業(yè)做大做強(qiáng)。

　　一方面，這同大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，資金、能力、經(jīng)驗(yàn)欠缺有關(guān)，另一方面，也反映出在校大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的思考有待加強(qiáng)。

　　目前，就讀大學(xué)三年級的尹立志正在著手注冊餐飲連鎖公司，相關(guān)的手續(xù)已經(jīng)送工商部門報(bào)批。他說，經(jīng)過兩年多的嘗試，自己在經(jīng)營中找到了樂趣，“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗(yàn)和模式積累。他認(rèn)為以目前的條件，可以擴(kuò)大規(guī)模，真正地把它作為一份事業(yè)去做，他和其他三位合伙同學(xué)的計(jì)劃是，畢業(yè)后也堅(jiān)持把餐飲行業(yè)做下去。

　　尹立志的小冰吧已經(jīng)開出了一家分店，同樣是在校園里。他說，目前主要考慮做校園生意，向社會(huì)擴(kuò)張是畢業(yè)之后的打算，畢竟對于社會(huì)上的消費(fèi)人群和消費(fèi)水平都不了解，需要一步步地轉(zhuǎn)變。

　　雖然夢想很大，但是現(xiàn)實(shí)中障礙很多。尹立志的搭檔之一目前正在北京后海考察著名的酒吧文化，尹立志也利用暑假到一家全國連鎖的咖啡廳打工。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格，同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡陋小冰吧根本不搭界，但他們?nèi)匀粔粝胫�未來，并努力學(xué)習(xí)著，經(jīng)營著。

　　或許，他們所創(chuàng)造的事業(yè)同他們自己一樣，只要有夢想，總有長大的那一天。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇7

　　一、調(diào)研背景

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解，大部分的調(diào)查對象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑，渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前，我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決，應(yīng)積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　在這樣的嚴(yán)峻的背景下，長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。

　　二、調(diào)研內(nèi)容

　　(一)調(diào)查目的

　　通過對大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查，來分析現(xiàn)在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些，從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

　　(二)調(diào)查方式和方法

　　1.調(diào)查方式

　　調(diào)查方法是以問卷的方式展開，將在整個(gè)長春大學(xué)光華學(xué)院的A、B兩個(gè)校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。

　　將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法，先將大學(xué)生按照性別分為兩類，分析男女比例。再按年級劃分為四類，抽取樣本。

　　2.調(diào)查方法

　　本次調(diào)查的對象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生，由于數(shù)量較多范圍廣，從而采取非全面的調(diào)研。

　　(三)調(diào)查具體內(nèi)容

　　1.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;

　　2.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;

　　3.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;

　　三、調(diào)查結(jié)果整理

　　(一)基本情況介紹

　　本次市場調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式，為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量，采取人員全程陪同，認(rèn)真填寫的原則。最終，達(dá)到90份有效問卷。

　　(二)調(diào)查結(jié)果分析

　　1.受訪問男女比例

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)查約48.8%為女生，約51.1%為男生。男女比例較為平均。

　　2.受訪問年級分布

　　根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大一有30位學(xué)生，大二47位，大三11位，大四2位。由于調(diào)查時(shí)間原因多數(shù)大四人員以退校，所以除大四人員以外，年級分布較為合理。

　　(三)具體情況

　　在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn)，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì)選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽，更有主見性。現(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有，說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，畢竟對現(xiàn)如今的我們來說，要面對的困難還有很多。

　　大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高，但自己創(chuàng)業(yè)的`人數(shù)有23%，而出國留學(xué)則相對較少。由于，大一學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識還比較少，故存在著一定的理想主義;大二學(xué)生中，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中，對未來有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識，故而找工作的比例很高，想要一份安穩(wěn)的工作。

　　在表2中，我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中，有10%的大學(xué)生選擇對當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對于對啟動(dòng)資金較少和開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較小的方面沒有選擇，可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對創(chuàng)業(yè)的激情還很大，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識還很小，故而沒有想到資金等方面的問題。

　　在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí),76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出，人們更偏向于市場上的服務(wù)行業(yè)，在我們調(diào)查的眾多人群中，管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例，因此，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。

　　在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，96%的人認(rèn)為社會(huì)狀態(tài)和政治情況對創(chuàng)業(yè)有影響，而在創(chuàng)業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難，并不是所有的大學(xué)生都是富二代，有父母的資金援助，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)更多的得靠自己，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底，也是最不能輕易得到的東西。所以，也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難，現(xiàn)如今，越來越多的公司寧愿讓職位空缺，也不愿意聘請那些沒有必要技能、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。因此，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力，也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。

　　在調(diào)查中我們也得知，87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會(huì)的關(guān)注程度和政策支持上得到保障，這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系。

　　83%的調(diào)查者認(rèn)為，在競爭相對激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢。

　　資金仍是大家所要面對和承受的重要問題,其次是市場環(huán)境，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，市場越來越廣闊，人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場，開始有計(jì)劃地開拓國外市場，對此，占領(lǐng)商機(jī)十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng)，人們常說，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng)，良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯，所以，平時(shí)我們就要注重與周圍人的關(guān)系，也可以說，不知不覺我們就在為今后作鋪墊。

　　80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè)，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件，有豐富的資源和多元化的市場，對于普通大學(xué)生來說，是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū)，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。

　　四、調(diào)查的局限性

　　(一)調(diào)查方法的不完善

　　此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場、班級以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué)，有些盲目。

　　(二)調(diào)查結(jié)果的不精確

　　本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中，回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計(jì)、整理。因此，在統(tǒng)計(jì)、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差，而小茶本身樣本容量不大，因此這些誤差可能會(huì)使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。

　　(三)調(diào)查結(jié)論的片面性

　　整篇調(diào)查報(bào)告為本組人員的整理，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以，調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性。同時(shí)，整個(gè)調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放，不能代表所有的大學(xué)生。

　　五、調(diào)查結(jié)論

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的我們對于創(chuàng)業(yè)過程會(huì)遇到重重的困難，其中，主要的問題集中在資金，選擇項(xiàng)目，社會(huì)情況等因素。

　　在本次調(diào)查主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng)，但概念很模糊，很多想法對于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的，都是按照自己的想法和興趣，沒有聯(lián)系到實(shí)際，男女的想法也有很大程度不同，但是，大學(xué)生的思想新潮，有活力，有積極的態(tài)度，對于創(chuàng)業(yè)是寶貴的，綜上所述，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法，充分展示自己的能力與想法，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。

　　六、建議

　　(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照氣重要性排列：個(gè)人能力、基于、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素。可見個(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功，個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機(jī)遇的把握，大學(xué)生的個(gè)人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。

　　大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系和資金不足。因此，大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧，填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系的缺陷。現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系外主要是資金問題，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘?jiān)跓o資金支配的淤泥中。

　　(二)建議

　　1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng)，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽，鍛煉個(gè)人綜合能力，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心，堅(jiān)定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。

　　2.作為學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去。可以利用課余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會(huì)充分得到鍛煉，學(xué)會(huì)人際交流與溝通。

　　3.學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

　　4.了解社會(huì)，深入社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策

　　5.對自己的未來有個(gè)合理的人生規(guī)劃

　　6.尋找適合的團(tuán)隊(duì)，對創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇8

　　一、調(diào)查問卷分析

　　在對于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查中，我小組設(shè)計(jì)了8個(gè)主要的問題以便更完整地了解大學(xué)生的具體思想情況。

　　首先，對于大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法，半數(shù)人（22人）普遍認(rèn)為較有壓力，有些不自信。有11人認(rèn)為“車到山前自有路”。此問題主要想了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，誠然，在國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的時(shí)刻，就業(yè)前景普遍暗淡，我們大學(xué)生對此覺得有些壓力是必然，還是有小部分人（3人）覺得“很有壓力，甚至很焦慮”，這就需要好好調(diào)整了，些許壓力會(huì)促人奮進(jìn)，過多則適得其反。

　　第二個(gè)問題為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備的條件。大部分人選擇了“豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)”（24人）和“由廣大的人脈關(guān)系和資本積累”。看來，我們大學(xué)生都有正確的大學(xué)目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)和人脈都是關(guān)鍵，有這樣的想法就不會(huì)在大學(xué)中無所事事，糜爛度日了。

　　第三個(gè)問題為：對于大學(xué)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查。22人認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想，理想和人生價(jià)值，10人認(rèn)為收入和社會(huì)地位是標(biāo)準(zhǔn)，8人認(rèn)為工作穩(wěn)定，條件適宜最好。各有各的標(biāo)準(zhǔn)，但總體看來人生價(jià)值在工作中的體現(xiàn)最能令大學(xué)生向往。

　　第四個(gè)問題為：大學(xué)生對擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的選擇，18人認(rèn)為先擇業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)，12人認(rèn)為擇業(yè)找份穩(wěn)定的工作慢慢積累，9人認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)業(yè)打拼出一片天地，5人遠(yuǎn)在徘徊之中。從中，我們可以看出，如今的大學(xué)生有半數(shù)已不滿足于在別人手下打工而是要讓別人在自己手下打工，這樣的志向是否能夠?qū)⑸鐣?huì)推向高潮呢？暫且拭目以待。

　　第五個(gè)問題為：大學(xué)生就業(yè)的行業(yè)選擇，23人選金融類，15人選服務(wù)類，14人選教育類，9人選研究類，4人選IT類，2人選其他。可見，在大力發(fā)展金融服務(wù)業(yè)的上海，大學(xué)生們都選擇了熱門的行業(yè)。

　　第六個(gè)問題為：對大學(xué)生擇業(yè)的苦惱進(jìn)行的調(diào)查。17人認(rèn)為金錢，權(quán)利等影響公平競爭，11人認(rèn)為自身能力不足，不足以適應(yīng)社會(huì)需求，10人認(rèn)為選擇機(jī)會(huì)不均等，7人認(rèn)為沒有理想的職業(yè)選擇。的確，在如今尚未完全化的社會(huì)中存在著種種不定因素，這番苦惱是我們大學(xué)生暫且無法解決的。

　　最后七八合題為：大學(xué)生畢業(yè)未找到工作后的去向，以及社會(huì)需求與個(gè)人利益的取舍。大部分人選擇繼續(xù)深造并以社會(huì)為主，個(gè)人為輔。我想，懷著為社會(huì)奉獻(xiàn)的心態(tài)，就能找到合適的`工作。

　　綜上所述，如今的大學(xué)生有明確的就業(yè)目標(biāo)，懂得如何在大學(xué)奮斗，了解就業(yè)的行業(yè)前景，對于社會(huì)形態(tài)充分了解，雖然有不定因素存在，但清晰地懂得社會(huì)需求與個(gè)人利益的取舍，故對于今后找到合適的工作應(yīng)該不成問題。

　　二、采訪記錄

　　（1）采訪對象的選擇和原因：

　　我們的社會(huì)實(shí)踐共外出3次，地點(diǎn)分別為民星公園，五角場廣場以及復(fù)旦大學(xué)校園。民星公園主要采訪對象為中老年人，之所以選擇他們作為采訪對象的原因是考慮到這些中老年人的子女或?qū)O輩曾經(jīng)或正在面臨和我們的調(diào)查所相關(guān)的問題，他們對此一定有其獨(dú)到的見解抑或是寶貴經(jīng)驗(yàn)。五角場廣場的采訪對象主要為年輕的上班族，他們在不久前就曾面臨我們調(diào)查的問題。而現(xiàn)在，我想他們都已解決此問題，他們也對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題有所思考及感悟了吧。同時(shí)，由于年輕上班族與我們大學(xué)生年齡層次較近，在溝通方面會(huì)比較順利，這點(diǎn)對于我們采訪是有促進(jìn)作用的。最后是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，以他們?yōu)椴稍L對象是因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮谴髮W(xué)生，此外他們都是精英，因此，我們認(rèn)為在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題上，也許會(huì)有出眾的見解。通過采訪他們，還可和本校學(xué)生的問卷進(jìn)行比較，從而有利于更好地更全面地更客觀地做出分析。

　　（2）采訪所得信息：

　　在民星公園的采訪過程中，中老年人普遍認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難！擇業(yè)難是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生缺少工作經(jīng)驗(yàn)，人際交往的能力以及高度的責(zé)任心，同時(shí)，又由于一些不良風(fēng)氣如開后門搞關(guān)系和金融危機(jī)的巨大影響，都給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)不小的困難。創(chuàng)業(yè)難，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生普遍為普通家庭子女，沒有初始的啟動(dòng)資金，其次，現(xiàn)在是國際貿(mào)易時(shí)代，創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)面臨的對手異常強(qiáng)大。再者，大學(xué)生缺乏相關(guān)的社會(huì)人脈以及社會(huì)經(jīng)歷，即使“硬件”跟上了，“軟件”依然落后，又有諸如家人不支持，合作者一直不堅(jiān)定等因素，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在中老年人眼里廣泛不被看好。

　　在五角場廣場，多數(shù)年輕上班族認(rèn)為現(xiàn)在由于金融危機(jī)的影響，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)屬不易，即使擇業(yè)，大學(xué)生必須具有一定素質(zhì)，最基本的包括學(xué)位、英語四級、計(jì)算機(jī)二級等證書，這些都是敲門磚，縱使有了這些也不能保證擇業(yè)的成功。和中老年群體不同的是，有相當(dāng)一部分的上班族認(rèn)為在當(dāng)今形勢下可以創(chuàng)業(yè)，上班族所關(guān)心的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域。在采訪過程中，多數(shù)上班族認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好是創(chuàng)辦和自己專業(yè)技術(shù)有關(guān)的企業(yè)。網(wǎng)店被許多人親睞，甚至有幾位被采訪者表示自己就曾經(jīng)開過網(wǎng)店，為今后的工作積累了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。雖然最終方向還是擇業(yè)，但在如今擇業(yè)異常艱難的情況下，創(chuàng)業(yè)對于年輕人依舊有很大的吸引力。

　　在復(fù)旦大學(xué)的采訪過程中，被采訪者的意見不太統(tǒng)一。有些人認(rèn)為現(xiàn)今就業(yè)形勢不利，打算繼續(xù)讀研深造，也有人準(zhǔn)備出國留學(xué)，但大多數(shù)人對于未來擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)很有信心，很重要的一點(diǎn)是，他們認(rèn)為金融危機(jī)很快回過去，同時(shí)也看好中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢頭，很多新興產(chǎn)業(yè)需要專業(yè)人才，這為大學(xué)生擇業(yè)開辟了一條道路，也有人正在用空余時(shí)間給自己充電鍍金，相信經(jīng)過自己刻苦的努力之后，其競爭力會(huì)大大提高，因此，也就對就業(yè)比較樂觀。對于創(chuàng)業(yè)，不少人持贊同的態(tài)度。“年輕人就應(yīng)搏一下”，有人對我們這樣說，他們認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生雖不如以往含金量之高，但依舊是社會(huì)的精英，國家的棟梁，應(yīng)該對自己充滿信心，敢于嘗試，即使失敗，來日方長，當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)的積累過程也未嘗不可。

　　采訪之后，我們認(rèn)為中老年人的看法較為實(shí)際，同時(shí)略帶保守，悲觀；年輕上班族則比較客觀，能全面考慮問題；而復(fù)旦的大學(xué)生則因人而異，但相對較樂觀，積極。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇9

　　如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注。而且現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況并不容樂觀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學(xué)生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會(huì)上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一，很多人認(rèn)為大學(xué)生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識和能力。因此我們開展了一次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動(dòng)。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學(xué)校為主，其次09屆和10屆的大學(xué)生是主要的被調(diào)查群體。

　　現(xiàn)狀與存在的問題：

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國將有611萬名研究生、大學(xué)本專科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計(jì)xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

　　由此可見，就業(yè)的形式不容樂觀，因此，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。

　　主題：

　　在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”的學(xué)生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動(dòng)”——進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嘗試的學(xué)生總體比例還不到15%。

　　還有一點(diǎn)值得注意，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學(xué)生認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認(rèn)識顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。但是調(diào)查顯示認(rèn)真關(guān)注大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%，所以我們認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識不足，甚至有些盲目，不過還有一點(diǎn)，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因。

　　創(chuàng)業(yè)其實(shí)是以新的生產(chǎn)力導(dǎo)入的方式開展一段事業(yè)。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣，所以對大學(xué)生能力要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段、管理方法;第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團(tuán)結(jié)問題，對外涉及到和工商、稅務(wù)以及各個(gè)社會(huì)組織打交道的能力。

　　《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報(bào)告》顯示，半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力，學(xué)生除了有點(diǎn)子以外，還有哪一些扎實(shí)的基本功有45.88%大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要，但是，僅有極少的一部分人在平時(shí)積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對此我不知道該如何去解釋這個(gè)現(xiàn)象。我們認(rèn)為現(xiàn)在很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。

　　有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學(xué)生來說事很難接觸到的。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般開始的時(shí)候都是比較生澀的.。最重要的是對于項(xiàng)目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時(shí)候方向選錯(cuò)了，后面所有的努力可能就是南轅北轍。所以大概就這三個(gè)方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)際上就是摸著石頭過河就比較艱難了。

　　調(diào)查結(jié)果

　　我們的調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學(xué)生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)這方面的工作力度。另外，有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)對這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇10

　　由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對大學(xué)生就業(yè)難的情況下，就必須出臺一系列對策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會(huì)中，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境的必然選擇，也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實(shí)施教育教學(xué)的變革，更重要的是國家、政府、社會(huì)開始重視，并給予一定的扶持政策，以適應(yīng)并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀,目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在著一系列的問題，如大學(xué)生自身存在的問題，國家政策和社會(huì)的未重視等。深化高教改革，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育勢，國家制定扶持政策，更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識是勢在必行的重要組成部分。

　　本次調(diào)研：

　　1、調(diào)查目的:

　　大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

　　2、調(diào)查內(nèi)容:

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險(xiǎn)問題的考慮，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

　　3、調(diào)查方法:

　　此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個(gè)部分進(jìn)行。

　　問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷。回收89份有效問卷有效率89%，主要選取大學(xué)三，四年級學(xué)生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

　　訪談部分:結(jié)合對問卷的分析，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評價(jià)，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問題。

　　一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本

　　(一)，擇業(yè)的地域傾向。

　　下圖是該學(xué)院2007屆畢業(yè)生就業(yè)去向：

　　黨政機(jī)關(guān)：去往黨政機(jī)關(guān)，事業(yè)單位

　　金融單位：銀行，證券公司，其他投融資部門

　　繼續(xù)升學(xué)：考取研究生，雙學(xué)位

　　企業(yè)：城市國有，民營，三資

　　地市二次就業(yè)：回地方市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)

　　調(diào)查問卷顯示出明顯的擇業(yè)地域傾向: 36%的同學(xué)選擇到發(fā)達(dá)城市，40%的同學(xué)選擇到中小城市，只有2%的同學(xué)選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在 "您不愿意到基層，農(nóng)村工作的最主要原因 "的問項(xiàng)分析中，認(rèn)為國家的政策與待遇不完善的，個(gè)人發(fā)展空間不大的所占比例較多。

　　二、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

　　(一) 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個(gè)企業(yè)(公司)，75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。

　　1、地域選擇

　　選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。

　　2、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

　　" 您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么 "問項(xiàng)中，選擇賺更多的錢的比例占41%，選擇想自己當(dāng)老板的比例占29%，選擇解決就業(yè)的比例占18%，少數(shù)同學(xué)選擇實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也要解決生存生活需要。

　　(二) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自2008年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2009年，中央和地方的政府機(jī)關(guān)，稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在"您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法" 選項(xiàng)中，選擇認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑的比例占41%;選擇應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的的比例占53%，選擇反對的只有 2%。可見我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個(gè)過程。那么大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動(dòng)呢 下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。

　　三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難

　　(一)經(jīng)驗(yàn)困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生對社會(huì)缺乏了解，特別在市場開拓，企業(yè)運(yùn)營上，很多人只會(huì)"紙上談兵"，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。

　　(二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學(xué)生認(rèn)為"資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難"。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款，自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資，創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

　　(三)項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在"您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程的時(shí)候，您的困惑是什么 " 選擇找不到方向的比例占49%，選擇沒到合適的時(shí)候的比例占27%。

　　(四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營"游戲規(guī)則"，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)，營銷，溝通，管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)，經(jīng)營兩手抓。在"您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎 "選擇不滿足的比例占61%，選擇說不清的比例占27%，選擇基本滿足的比例占10%。

　　(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的`限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。

　　四、目前高校采取的政策

　　1、舉辦系列專場宣講招聘會(huì)

　　九月至十二月期間，學(xué)院舉辦了20多場系列企業(yè)專場宣講招聘會(huì)。

　　2、舉辦就業(yè)人員定向培訓(xùn)

　　學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合服務(wù)外包行業(yè)發(fā)展需求，努力促進(jìn)校企合作，通過與其他商務(wù)部門，以及人才中介機(jī)構(gòu)的合作，推動(dòng)外包服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目在我院的持續(xù)開展，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生在服務(wù)外包領(lǐng)域就業(yè)的渠道。

　　3、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，逐個(gè)落實(shí)每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

　　及時(shí)掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前形勢和就業(yè)政策，通過校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀和成才觀。促進(jìn)廣大畢業(yè)生積極就業(yè)。特別是對就業(yè)困難的畢業(yè)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，加大就業(yè)幫扶力度。對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行了分類指導(dǎo)和心理咨詢。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生實(shí)行求職補(bǔ)貼。

　　4、大力宣講就業(yè)政策，積極服務(wù)畢業(yè)學(xué)生

　　加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè)，成立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，組建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部，做到人員、經(jīng)費(fèi)、場地三到位。對就業(yè)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化服務(wù)水平。

　　5、組織實(shí)施畢業(yè)生面向基層的就業(yè)項(xiàng)目

　　對“三支一扶”、“服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”兩個(gè)就業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；對參報(bào)“三支一扶”項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)行審查考核；邀請專家為參加“三支一扶”、服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)等項(xiàng)目的畢業(yè)生做面試的指導(dǎo)講座；配合上級主管部門做好“三支一扶”、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”志愿者人選的確定和派遣。

　　6、建立就業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地

　　為拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，學(xué)院與各用人單位洽談溝通，進(jìn)行簽約合作。

　　7、完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)

　　建立了畢業(yè)生信息資料庫和企業(yè)信息庫，企業(yè)信息庫中包含企事業(yè)用人單位及人才需求信息，對畢業(yè)生信息進(jìn)行分門別類，實(shí)現(xiàn)有效推薦，進(jìn)一步完善了就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，提升了畢業(yè)生就業(yè)信息化服務(wù)水平。此外還通過就業(yè)信息通過就業(yè)網(wǎng)站及時(shí)向畢業(yè)生公布。

　　8、主動(dòng)出擊，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

　　學(xué)院全面加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育融入到就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中。通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　五、建議

　　(一) 高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

　　1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。

　　一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量，學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生，從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，努力實(shí)現(xiàn)三贏。三是個(gè)人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進(jìn)管理模式， 積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個(gè)人或幾個(gè)人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個(gè)人獨(dú)資或合伙投資經(jīng)營為主。

　　2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。

　　大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助，問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢在必行，也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目，貫穿四年，學(xué)校可在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動(dòng)點(diǎn)腦子。

　　3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

　　高校可充分利用第二課堂對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，讓他們在社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響，和一般學(xué)生活動(dòng)無差別。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場所，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)，積累創(chuàng)業(yè)知識，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

　　在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立典型，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　(二) 政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

　　在"您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么 " 的問項(xiàng)中，選擇大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持的比例占39%，選擇得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)的比例占57%，選擇社會(huì)提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)的比例占16%，可見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚社會(huì)的支持。政府可從行政手段，資金手段，法律手段等方面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

　　大學(xué)生剛步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)，申請，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足，并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰�家補(bǔ)貼。還可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金，允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

　　2、政策上細(xì)化措施，落實(shí)扶持政策。

　　目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過各種高效，有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去，使他們真正感覺到國家對于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

　　3、理順人事勞動(dòng)保障關(guān)系，解除后顧之憂。

　　對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)，短期職業(yè)，個(gè)體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的，各級政府都要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)。在戶籍管理，勞動(dòng)關(guān)系形式，社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面，簡化企業(yè)注冊登記的程序，貸款程序。

　　4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　各地政府已把建立孵化基地，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等作為重要工作來抓，但還不夠深入，許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門，建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊登記，稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇11

　　一、市場分析：

　　據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局天津調(diào)查總隊(duì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0.2輛。

　　20xx年為1.2輛，20xx年為2.2輛，20xx年為2.33輛、20xx年為3.0輛、20xx年為4.6輛、20xx年為5.6輛、20xx年為7.7輛，而20xx年大幅增加為11.7輛，20xx年增加為16.1輛，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18.5輛。

　　從數(shù)據(jù)可以看出，城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進(jìn)入“快車道”。截至20xx年3月底，私家車數(shù)量已經(jīng)達(dá)到20xx年的92.5倍。由此可以得出汽車洗車行在當(dāng)前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。

　　二、創(chuàng)業(yè)機(jī)制

　　創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，我認(rèn)為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、有一份完整的創(chuàng)業(yè)劃書：

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，即可行性報(bào)告，主要是所選的項(xiàng)目能否賺錢、賺多少錢、何時(shí)賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計(jì)劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。

　　2、要更好的利用國家對大學(xué)生的政策

　　大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據(jù)市場地位。

　　3、要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃

　　資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準(zhǔn)備。但開業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且，由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識。這個(gè)正好符合我們的學(xué)業(yè)，更好的進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　4、員工培訓(xùn)

　　員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性，是任何一個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)人都明白的道理，但要通過內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來提高員工，尤其是中堅(jiān)力量的專業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費(fèi)物力，財(cái)力以及時(shí)間，并且也經(jīng)常會(huì)與企業(yè)的各項(xiàng)工作產(chǎn)生一定的沖突。于是，員工培訓(xùn)對于這些企業(yè)來講就變成了"說起來重要，辦起來次要，忙起來不要"的口號，致使許多員工無法系統(tǒng)地接觸新事物，新方法，新觀念。長此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。

　　5、選址以及店面的'形式

　　針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)：針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)：

　　（1）車流量大的公路旁。

　　（2）店面面積要夠滿足美容店的正常運(yùn)營，店面前的面積要能夠擺放三臺車以上。

　　（3）汽車美容店要和周圍的店面相容，最好周圍有同行業(yè)的美容店。（不怕競爭，就怕爭不過）

　　（4）可以把美容店開釋寫字樓群周圍，高檔住宅區(qū)附近。

　　（5）汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近，不能在車速太快的公路旁。

　　（6）店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營范圍、確定的客戶群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好，不去租太貴的門面。

　　6、健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要

　　大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素。趙長升說，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過努力可以具備、比如：資金、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們在創(chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個(gè)行業(yè)，我們要去其他的洗車行去打工，去知道進(jìn)貨的渠道，去挖其他公司的人才，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功。

　　7、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)

　　做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來源于找準(zhǔn)你的用戶，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。

　　最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會(huì)活動(dòng)與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)我們大學(xué)生長期呆在校園里對社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇12

　　一、調(diào)查報(bào)告背景

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

　　二、調(diào)查目的

　　1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調(diào)查方式

　　1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

　　2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

　　3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。

　　四、調(diào)查報(bào)告結(jié)果

　　1、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

　　(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

　　a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：

　　參加調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;

　　b、收入豐厚的刺激：

　　此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的'幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);

　　c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：

　　調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

　　d、家庭成員的鼓舞：

　　調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

　　(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識：

　　創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)�業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷�業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

　　(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備：

　　a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：

　　3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;

　　b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

　　9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識儲(chǔ)備。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

　　c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

　　6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

　　d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：

　　10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。

　　另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識并不高，其程度僅在于“認(rèn)識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。

　　2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：

　　對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?

　　(1)、主觀方面：

　　a、創(chuàng)新

　　大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。

　　b、務(wù)實(shí)

　　大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。

　　c、心理承受能力

　　大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。

　　(2)、客觀方面：

　　a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

　　現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。

　　b、外界支持

　　自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：

　　政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

　　學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

　　家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。

　　c、市場信息

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。

　　五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

　　1、性格不合適，不必偏執(zhí)

　　如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反

　　2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

　　創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì)賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

　　3、學(xué)會(huì)與人合作

　　俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭十分激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。

　　4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前

　　任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇13

　　前言

　　當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展，正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個(gè)新的時(shí)代，即知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素，而且?guī)�來�?jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的各種變革。這些，都為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。中國社會(huì)背景創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。大學(xué)生的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

　　我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性：

　　1、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求我們更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

　　3、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

　　調(diào)查內(nèi)容

　　調(diào)查時(shí)間：

　　2016年6月10日——6月11日

　　調(diào)查地點(diǎn)：曲靖師范學(xué)院圖書館

　　調(diào)查對象：全體在校大學(xué)生

　　調(diào)查目的：了解在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個(gè)方面，希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計(jì)劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。

　　調(diào)查方法：問卷調(diào)查，查閱相關(guān)資料

　　調(diào)查分析

　　本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份，有效問卷49份。每份問卷共設(shè)置九道問題，每道題有多個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，可多選，統(tǒng)計(jì)及分析結(jié)果如下。

　　1.你是否有創(chuàng)業(yè)打算？

　　創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心，最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有20%的大學(xué)生選擇了“沒有想過”一項(xiàng)，占72.5%有考慮過創(chuàng)業(yè)，有近2.5%的學(xué)生已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。

　　創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì)得到很好的`發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。現(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。

　　2.你對創(chuàng)業(yè)的看法是？

　　求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有52.5%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.5個(gè)百分點(diǎn)。可見，財(cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有20%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，有5%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。

　　3.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？

　　在調(diào)查中，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，有55.5%的學(xué)生認(rèn)為出色的溝通及交際能力很重要，而只有37.5%的學(xué)生認(rèn)為較好的專業(yè)知識重要，對于需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神也得到很多的同學(xué)認(rèn)同。

　　4.你對創(chuàng)業(yè)政策了解嗎？

　　近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。然而調(diào)查結(jié)果表明只有7.5%學(xué)生表示很清楚的知道國家的相關(guān)政策，占35%的學(xué)生只是知道一點(diǎn)，更有25%學(xué)生完全不知道。

　　這充分的表明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)似的盲目性，以及對創(chuàng)業(yè)沒有充分甚至沒有準(zhǔn)備。

　　5.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最吸引你的原因是哪一項(xiàng)？

　　咋這一項(xiàng)的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有43.5%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長和發(fā)展，占15%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者，同樣有17%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題

　　6.你認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境怎么樣？

　　網(wǎng)上調(diào)查顯示九成社會(huì)人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而社會(huì)人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢？調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)是支持。其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上確實(shí)有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅(jiān)決反對，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說明，起碼九成多的社會(huì)人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。

　　對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，只有17的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好，45%的學(xué)生認(rèn)為一般，占32.5%的學(xué)生認(rèn)為較差，更有7.5的學(xué)生不知道。

　　7．如果創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？

　　在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，87.5%被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專業(yè)、興趣相近的項(xiàng)目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)大一些。

　　8.你認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？

　　時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但2.5%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了我們大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有49.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到38%和10%。不得不承認(rèn)，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。

　　9.你認(rèn)為學(xué)校是否鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種措施？

　　學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù)，可以看出，他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的人不滿足現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能不能夠滿足創(chuàng)業(yè)要求，20%的學(xué)生希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是我們大學(xué)生所需要的。

　　同時(shí)，50%的學(xué)生表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該納入大學(xué)科技園區(qū)并提供市場。“希望學(xué)校提供資金”也占有22.5%的學(xué)生。

　　調(diào)查建議和總結(jié)

　　良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！的確，對于自主創(chuàng)業(yè)，我們大學(xué)生首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)：

　　一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對我們今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是我們所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。

　　二、良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識更多的人，尤其是對自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。

　　三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。我們大學(xué)生有著豐富的理論知識和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用；同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級的溝通能力。

　　當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問題，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)7隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。

　　我們大學(xué)生是優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)群體，總之，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上，現(xiàn)在我們大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識還不夠全面，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育比較少，在創(chuàng)業(yè)前有一定準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)方向不太明確，資金、經(jīng)驗(yàn)不足等是他們的難題。要解決這些問題需要我們大學(xué)生自身的知識、技能、心理素質(zhì)的提升，當(dāng)然，學(xué)校、政府、社會(huì)共同支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的條件。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 篇14

　　一、調(diào)研背景

　　隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當(dāng)前十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。與此同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。截止2013年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解并分析了現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。

　　二、調(diào)研目的及意義

　　高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問題，這不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，因此我們團(tuán)隊(duì)特對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研為在校大學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關(guān)意見與建議。

　　所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要

　　的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　（1）調(diào)研對象：重慶大學(xué)城部分大學(xué)生。

　　（2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的'比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

　　（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分問卷以及訪談兩個(gè)部分進(jìn)行。問卷部分，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問卷。回收160份有效問卷，有效率達(dá)80%，問卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分，結(jié)合對問卷的分析，邀請大學(xué)城不同年級的學(xué)生進(jìn)行訪談，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學(xué)生就業(yè)的重要因素、學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前相關(guān)工作的評價(jià)，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議等多個(gè)問題。

　　四、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

　　（1）大學(xué)生就業(yè)傾向分析

　　1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

　　2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

　　3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗(yàn)絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

　　4、大多數(shù)大學(xué)生對于是否有意向報(bào)考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報(bào)名村官考試；60%的同學(xué)表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

　　（2）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

　　1、大部分大學(xué)生認(rèn)為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會(huì)實(shí)踐。

　　2、大部分大學(xué)生認(rèn)為對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會(huì)交際能力。

　　3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

　　4、大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)。

　　5、大多數(shù)大學(xué)生希望企業(yè)成功人士、校友來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)。

　　五、調(diào)研意見及建議

　　經(jīng)過網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問卷和與周邊同學(xué)的訪談中可以了解到,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)在各方面建立有效機(jī)制。我們團(tuán)隊(duì)分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點(diǎn)意見及建議。

　　(1)政府。政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就，淡化戶口對勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　對于支持并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺各種鼓勵(lì)畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為。

　　(2)各大高校。高校應(yīng)該努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)與世界教育領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷進(jìn)行教育改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標(biāo)。在設(shè)制專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場所需，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)，與此同時(shí)，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

　　學(xué)校還應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。高校還應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高在校大學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

　　(3)大學(xué)生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

　　青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。

　　(4)用人單位。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、

　　發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。

　　從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:

　　重視并評估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。

　　(2).要有意志力.有年度計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

　　(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.

　　(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。

　　(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

　　六、調(diào)研總結(jié)

　　通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會(huì)需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

　　畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會(huì)可提供就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，我們團(tuán)隊(duì)從中探討現(xiàn)階段青年大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個(gè)利益相關(guān)主體之間出發(fā)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些意見與建議。

　　在本次社會(huì)調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識，它不僅鍛煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們對當(dāng)下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時(shí)，它還提高了我們的溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，以及實(shí)踐能力。雖然在調(diào)研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導(dǎo)老師為我們提出的寶貴意見！

　　大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點(diǎn)：

　　一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

　　二是要具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)知識和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時(shí)，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

【大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告10-08

【精】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告01-07

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告【熱】10-31

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告范文09-16

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告(15篇)09-12

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告(集錦15篇)09-26

關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告01-19

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告09-01

創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告12-01

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告8篇10-14